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        其实啊！老师刚刚讲的就是一个有趣的小故事，不过老师把它们全部打乱了，待会儿呢，我们再来听一遍完整的故事。

        老师想要小朋友们用我们的动作来把整个故事完整的表现出来，所以一会儿每个小朋友都要非常的集中注意力了。

        你们要把动作全都记清楚，然后，在我说完之后整个故事以后，用自己的动作给我讲这个故事好不好？”

        其实这种就是片段和舞蹈动作之间相互辅助。

        通过苏禾说的简单的故事片段，记下所有的动作，然后在最后苏禾把故事片段的顺序调整好。

        按照顺序说出来，她们就会跟着故事去想动作。

        在她们这个年龄阶段，做舞蹈动作做着做着就会出现动作混乱，而故事只要他们能够记得开头结尾，就能轻松的把完整的故事刻在脑子里。

        而舞蹈动作如果是跟着故事来做的话，她们故事都记下了，舞蹈动作上也就会简单很多。

        也能省下不少时间。

        当然，这种方式也有弊端。

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