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        上了七年级，虽说还是有主科副科，每周的课时量也是不同，但不再像小学那样，突出语数双科，不再是一个老师负责一个班级。<r/>

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        小学每一天的课程，语数的课时量占绝对多数，使得两位正负班主任能够随时盯着学生，管得死死的。到七年级后，班主任的课量减少，对学生的严格管控已经难以做到，使得不少学生在外力减弱的情况下，就难以自控。<r/>

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        如此，上中学后，短短一个学期甚至在一两个月内，这些学生就沉落进差生群体。等到期中或期末测试，便看到明显的成绩差距。<r/>

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        但反过来，如果学校和教师能够让这些学生导引向自我管理，心中有上进心，有敬畏之心，那么整体上就会有明显的变化。<r/>

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        综合所有的名校情况看来，除了他们生源优秀之外，对学生这方面的引导，也是做出很多工作，效果也是很好的。<r/>

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        对龙秀彬所谈，杨再新还是很赞同的，对干部要奖惩分明，对学生虽说是以鼓励为主，但必要的惩戒还是要有点。学校更要侧重与教学生做人，做人就得有规矩，有对错，有所坚持、有所维护，而不是没有原则地让着学生。<r/>

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