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        就这样上了三天的课程，临近端午，五月初二的课一上完就要放假。

        这天上午赵兴将千字经第四句“剑号巨阙，珠称夜光，果珍李柰，菜重芥姜”中的字用纸片排列出来教识，之后又带着他们读了几遍，最后讲到：“所以这句话的意思就是最锋利的剑叫巨阙、最明亮的珠子是夜光珠、水果里最珍贵的是李子和奈子、蔬菜中最重要的是芥菜和生姜，说起这个巨阙剑，传说......”

        接着他便将巨阙剑的来历讲了一下，从铸剑大师欧冶子制造出越五剑开始，讲到越王以巨阙剑气分马车、破铁锅，虽然语气平淡，但通过他看过的故事添油加醋地讲出来，还是绘声绘色，让堂下精神家园匮乏的孩子们听得兴趣盎然，最后拓展开来讲到越王勾践卧薪尝胆、范蠡西施泛舟五湖，精彩绝伦，男生神情激奋、女生眼中泪花涟涟，沉醉其中。当然这只是故事结局之一，可能真实的情况是血腥残酷的，但在赵兴看来，小孩子面前还是讲一些美好的故事更合适一点。

        之后又讲了夜光珠中的隋侯之珠的故事，并借之教导要乐于救助他人，以及被人帮助要心怀感恩之心。满满的正能量在不知不觉中灌入了学生们的心神，让他们收获知识的同时也能养成浩然之气走向人生的正道，也是作为一个老师的分内之事。

        下午赵兴教学生写了这天新学的字，检查了他们的背诵情况，之后按照书院的要求组织他们进行了课室和庭院的洒扫。待到学生离去后他也收拾了一下来到隔壁庭院，这处院落被专门改造过，用作启蒙后的六艺场所，虽是这样说，但显然御这门技艺在这里是不能开展的。

        庭院深深，被一狭长的假山分隔成两个部分，假山呈灰白之色，周边花草环绕，湿意从底部浸入，绿苔似癣似鳞散布各处，虽然整体怪石嶙峋，但在一平整处还是可以看见一个石刻出的大大“艺”字。

        他顺着廊道往里走，有丝竹之音从一旁的房间传来，看来是有学生在上音乐课。启蒙之后的学生上午学习四书五经等理论知识，下午学习儒家六艺的应用技能，理论与实践相结合，便是知行合一了。他要去的地方正是射箭的场所。

        赵兴这几天上午上课之前和下午上完课之后都会来这里射上几箭，他以前练过枪术射击，对于弓箭这东西也有几分兴趣。凭借过去的手艺加上射箭老师的指点下，练了多次后准头是有了，但也十分费力，这种不到半石的箭弓，昨天一口气接连射上几次就力竭了，最后搞得自己手肩酸痛，还发出类似“还是枪好用”的感慨。

        此时靶场上已经有人在了，是那个叫陈有年的年轻老师。自从上次考校之后两人也碰了几次面，不过话却没有说多少，算不上太熟络。

        此时他正搭箭张弓，儒雅的风度中带着一股凛冽的气魄，接着瞄准放弦，动作行云流水，箭矢如虹，直中靶心。

        赵兴在一旁拍拍手掌，称赞道：“陈兄箭术了得，可谓百步穿杨。”他只知道对方才华横溢、有功名在身，但还是头一次见到他的射术也这么了得。

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